Главные вопросы (и ответы) о студенческой практике в Р.И.М.

Самое важное в работе со студентами - создать условия для раскрытия их таланта, дать возможность заниматься тем, что близко их интересам. Поэтому мы на старте выясняем кому что интересно: аналитика, digital, райтинг или media relations, или вообще, роль оператора виртуального ИИ-аватара.

Мы в Р.И.М. любим отвечать на вопросы студентов и любим работать с ними. Они нередко получают от нас offer на работу после практики. Нет, бывает, конечно, когда студент или студентка, придя к нам на практику, сразу заявляют: “Я работаю бариста, и мне просто нужна отметка о прохождении практики”. Но даже в таких случаях мы умеем сделать так, чтобы сотрудничество было не формальным, а взаимовыгодным.

А вот с тем, кто изначально нацелен на устройство к нам у нас по окончании ВУЗа, то мы подходим к делу серьёзно: покажем, расскажем, поделимся контактами, знаниями, поработаем с умениями, навыками.

Вообще обычно выделяют, как вы скорее всего знаете, три вида практик:

Учебная практика (2-3 недели) – получение первичных профессиональных умений и навыков. Она закрепляет полученные теоретические знания. Цель учебной практики – приобретение первичного профессионального опыта. Студент 1-2 курсов знакомится с внутренней структурой и документацией организации – должностными регламентами, целями и задачами.

Ознакомительная практика (3 недели – 1 месяц) – это практическая часть второго-третьего курса, в течение которой студенты знакомятся с основами будущей профессиональной деятельности, а также с принципами работы специалиста, в том числе и на территории производства (то есть, у нас в агентстве).

Производственная практика (1,5 - 2 месяца) – получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Цель производственной практики – закрепить и углубить знания, полученные студентами в процессе теоретического обучения, привить необходимые умения и навыки для работы по избранной специальности, приобрести первоначальный профессиональный опыт. А также – получить эмпирические данные для своего студенческого научного исследования, которые коррелируют с задачами студента в его научной работе.

Производственная практика, в свою очередь, делится на два типа: научно-исследовательская работа и преддипломная практика.

Задачами научно-исследовательской работы являются, в числе прочего, практическое умение активно использовать справочно-информационные базы данных и другие источники эмпирических материалов, необходимых для проведения научной работы; выработка навыков и умений выступать с докладами по результатам работы на научно-исследовательских семинарах, научных конференциях; умение осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию), в том числе с использованием интернета.

А вот преддипломная работа является последней ступенью в комплексе прохождения практической деятельности в ВУЗе. Она позволяет студенту качественно подготовиться к написанию и защите своей выпускной квалификационной работы. Ну и попутно быть готовым “приземлиться” по окончании обучения на своё первое, но уже насиженное рабочее место.

Какие задачи бывают в рамках практики? Составлять базы, работать на мероприятиях волонтёрами, помогать нам на пресс-показах, пресс-турах и пресс-мероприятиях, собирать данные, писать тексты, конструировать презентации, работать с визуалом и много чего ещё.

Обычно к нам приходят студенты обучающиеся журналистике, рекламе и связям с общественностью, политологии. Но не только. Мы рады видеть в своей команде представителей всех гуманитарных факультетов, а также естественных и технических наук. Да, кстати, практиковаться к нам приходят не только студенты (для которых практика – необходимая часть обучающего процесса, во время которой на пары молодые люди обычно не ходят, и после которой пишут отчёт о прохождении практики), но и люди, уже закончившие обучение, просто желающие наработать нужный опыт.

Одним из итогов прохождения практики, помимо приобретённых знаний, умений и знакомств, также может быть предложение работы. В какой должности? Либо помощника менеджера (джуна) на коммуникационный проект, либо ассистента в практику (отдел). Начинающий специалист, который только что прошел практику, как правило, не получает сразу зарплату на уровне опытного сотрудника, но у него есть возможность расти, нарабатывать опыт и собственную ценность и для клиентов, и на рынке труда. То есть сначала стать подмастерьем, чтобы вырасти в мастера.